Выездная учёба студентов в МаГУ давно уже не редкость, а хорошая традиция. Нестандартный вид учёбы наш студент одобрил и высоко оценил. О таких учебных днях студактива университета в студенческой среде наслышаны были немало. Но как известно, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. В НСО МаГУ народную мудрость приняли к сведению, да и решили тоже выехать на учёбу. В научном обществе студентов МаГУ выездная учёба проводилась впервые.

Итак, об одном дне выездной учёбы НСО в наших дневниковых записях:

Суббота, 8:30: Утро. На парапете МаГУ встретились мы, представители Совета и активов НСО. В толпе неоднократно звучит интригующий вопрос: Что же за учёба? (Многие о ней слышали, но увы, не видели…)

9:00: От парапета отходит автобус с нашими! В «Берёзки» за знаниями!

10:00: К назначенному пункту прибыли. До начала учебного дня ещё час: исследуем объект (дом отдыха «Берёзки»), знакомимся с местностью, фото на память.

11:00: День учебный стартовал. Перед сложной и долгой мыслительной работой - «Психогимнастика». (Название гимнастики звучит несколько странно, но на практике занятие оказалось очень даже увлекательным.) В «немом» и «слепом» состоянии нам необходимо было выстроиться в линию по росту, по году рождения. Надо сказать, что к «мозговому» штурму «психогимнастика»достаточно разогрела мышцы!

11:30: Знакомимся с программой учебного дня, готовимся морально. ( Учиться будем долго и серьёзно, но разминки из «психогимнастики» в небольших перерывах спасут от переутомления.)Делимся на пять команд.Вперёд, нсошник, нас ждут великие дела!

12:00: «PR-проект» - дело, действительно, великое. Плотный список 10-15-минутных заданий, требующих сплочённость команды, эрудированность и находчивость. Креативная идея – главный помощник в привлечении тех, кто ещё не вступил в научно-студенческое общество. Ещё бы, без оригинального хода никак: многие студенты боятся научной деятельности, а научное общество и вовсе считают скучным, слишком учёным. Пришлось искать пути решения проблемы, доказывать, что мы далеко не «ботаники»! Разрабатываем символику, эмблему, слогон для НСО. Поступают предложения по поводу создания газеты, отдельного сайта, Дня Рождения общества, команды КВН научного студенческого общества. (И правда в «экстремальных» условиях рождаются уникальные мысли!)

14:00: Обед.

15:00: И снова за работу! ( Кстати, усталость больше творческая и даже приятная. Постепенно входим «во вкус».) Нам раздают родной положение о НСО. Предлагаем поправки, дополнения, высказываем несогласия. В центре проблемы – структура НСО. Сначала рассказываем о том, как мы себе представляем структуру НСО, в чём заключаются обязанности каждого из участников, моделируем организацию мероприятий. Как и в первой части нашего учебного процесса можно было реализовывать свои гениальные проекты в самых различных творческих формах.(Тогда нсошники и опровергли легенды о «ботаниках».) К слову, справились с этой задачей легко: и пели, и танцевали, играли на гитаре, а некоторые успешно подключили к делу актёрское мастерство. После совместно подводили итоги и делали выводы о работе НСО на факультетах.

19:00: Ужин.

20:00: «Свеча».

Этот этап, наверное, самый трепетный момент выездной учёбы…Темнота. Тишина. Настроение безмолвности и мраку задаёт легкое чуть яркое пламя свечи. Свечей немного, они призваны лишь создать легкое очертание того, кто сидит напротив и рядом с тобой. Но главная свеча в руках. Она сегодня, в этот час искринка откровения, искренности, естественности. Все мы делились в этой душевно-светлой, чистой и доброй атмосфере своими впечатлениями о прошедшем дне, дне первой выездной учёбы нашего научного общества. ( Хочется верить, что не было фальши в словах, поведении. Общество и события этого дня, не давали повода для того, чтобы слукавить.)

22:00: «Хочу чаю!».

Свеча искренности была не единственным сюрпризом. Так получилось, что на время первой выездной учёбы в НСО было двое именинников. Торт, чай и просто хорошее общество.

23:00: Отбой.

P.S. НСО МаГУ благодарит ректорат, научную часть вуза, а также профком студентов и аспирантов за прекрасную возможность организовать выездную учёбу.